Την προηγούμενη εβδομάδα στην επικαιρότητα και στις ιστοσελίδες εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος κυρίαρχο θέμα ήταν έγγραφο του υπουργείου παιδείας προς τις σχολικές μονάδες «για καταγραφή των αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών συσκευών». Δημιουργήθηκε μεγάλη αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα, εξαιτίας των ασαφειών της εγκυκλίου και των στενών χρονικών περιθωρίων που όριζε για να δοθούν τα στοιχεία.
Η ανάγκη της έκδοσης εγκυκλίου προέκυψε από το γεγονός ότι είχε καταγραφεί ένας αριθμός εκπαιδευτικών και μαθητών που δε μπορούσαν να συμμετάσχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η έλλειψη εξοπλισμού (κινητού, φορητού Η/Υ, σταθερού Η/Υ) και, κατά δεύτερο λόγο, ότι πολλές οικογένειες δε διαθέτουν επαρκές πλήθος ηλεκτρονικών συσκευών για σύνδεση στο διαδίκτυο (πολυμελείς οικογένειες, χρήση των συσκευών από γονείς για τηλεργασία) καταγράφονται ως οι κύριες αιτίες της μη συμμετοχής. Με αυτά τα δεδομένα, παρά τις ασάφειες της εγκυκλίου, οι εκπαιδευτικοί μπήκαν στη διαδικασία να καταγράψουν τα στοιχεία. Βέβαια, όπως εξελίχτηκε το θέμα, αποδείχτηκε ότι ήταν ένα ακόμα "παιχνίδι επικοινωνίας", ακόμα και σε αυτές, τις δύσκολες ώρες.
Ακόμα, και έχει τη σημασία του, το θέμα της παροχής tablets, το τσίμπησαν τα μέσα ενημέρωσης και για πολλές ώρες κυριαρχούσε η αίσθηση ότι το κράτος θα δώσει εξοπλισμό σε οικογένειες και εκπαιδευτικούς. Μάλιστα από την παρουσίαση του θέματος προέκυπτε το ενδιαφέρον της πολιτείας, ώστε να έχουν όλοι οι μαθητές ίσες ευκαιρίες στην μόρφωση, επικροτώντας και χειροκροτώντας την πρωτοβουλία της κυβέρνησης.
Η χαρά κράτησε λίγες ώρες. Το υπουργείο με νέα εγκύκλιο έβαλε τα «πράγματα στη θέση τους» και ενημέρωσε ότι δεν πρόκειται να δώσει εξοπλισμό σε γονείς, εκπαιδευτικούς ή σχολεία διευκρινίζοντας ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών-συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών).
Η ανάγκη της έκδοσης εγκυκλίου προέκυψε από το γεγονός ότι είχε καταγραφεί ένας αριθμός εκπαιδευτικών και μαθητών που δε μπορούσαν να συμμετάσχουν στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η έλλειψη εξοπλισμού (κινητού, φορητού Η/Υ, σταθερού Η/Υ) και, κατά δεύτερο λόγο, ότι πολλές οικογένειες δε διαθέτουν επαρκές πλήθος ηλεκτρονικών συσκευών για σύνδεση στο διαδίκτυο (πολυμελείς οικογένειες, χρήση των συσκευών από γονείς για τηλεργασία) καταγράφονται ως οι κύριες αιτίες της μη συμμετοχής. Με αυτά τα δεδομένα, παρά τις ασάφειες της εγκυκλίου, οι εκπαιδευτικοί μπήκαν στη διαδικασία να καταγράψουν τα στοιχεία. Βέβαια, όπως εξελίχτηκε το θέμα, αποδείχτηκε ότι ήταν ένα ακόμα "παιχνίδι επικοινωνίας", ακόμα και σε αυτές, τις δύσκολες ώρες.
Ακόμα, και έχει τη σημασία του, το θέμα της παροχής tablets, το τσίμπησαν τα μέσα ενημέρωσης και για πολλές ώρες κυριαρχούσε η αίσθηση ότι το κράτος θα δώσει εξοπλισμό σε οικογένειες και εκπαιδευτικούς. Μάλιστα από την παρουσίαση του θέματος προέκυπτε το ενδιαφέρον της πολιτείας, ώστε να έχουν όλοι οι μαθητές ίσες ευκαιρίες στην μόρφωση, επικροτώντας και χειροκροτώντας την πρωτοβουλία της κυβέρνησης.
Η χαρά κράτησε λίγες ώρες. Το υπουργείο με νέα εγκύκλιο έβαλε τα «πράγματα στη θέση τους» και ενημέρωσε ότι δεν πρόκειται να δώσει εξοπλισμό σε γονείς, εκπαιδευτικούς ή σχολεία διευκρινίζοντας ότι η καταγραφή αναγκών εξοπλισμού φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών-συσκευών αφορά αποκλειστικά και μόνο σε ελλείψεις της σχολικής μονάδας και επ’ ουδενί φυσικών προσώπων (εκπαιδευτικών ή μαθητών).
